四角号码课题方案
简介：1
四角号码课题方案
省级课题
“完善四角号码理论方案与四角号码实践教学比翼齐飞”
课题研究方案
一．课题研究的目的意义
1．以现行的四角号码新老方案为研究对象，推 ...
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四角号码课题方案
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省级课题
“完善四角号码理论方案与四角号码实践教学比翼齐飞”
课题研究方案
一．课题研究的目的意义
1．以现行的四角号码新老方案为研究对象，推陈出新，使四角号码的理论建构更加简明更加科学更加系统完善，使四角号码变得更易学习，并且理论水平能够扶摇直上。
2．提交论文给国家语委、商务印书馆等有关重要部门，促使国家对现行的理论建构尚欠系统严谨的四角号码新方案再予修订，让四角号码这块
文化瑰宝，在继续发挥它昔日所具有的汉字快速排检这个巨大功能和作用的同时，更上一层楼 —— 进入电脑运作，使之在新千年里如虎添翼，与信息时代并驾齐
驱，为我中华民族文化的复兴和繁荣作出更大的贡献。
3．让更新换代的四角号码，充当汉语汉字的使者，健步走出国门，走向世界，加速推进汉语汉字在全球的普及和传播。（按：对于略识汉字
的外国人士，只需几分钟就可学会四角号码，几小时就可相当熟练地掌握四角号码，尔后凭借四角号码的索引和软件，便可迅速而轻松地在各大图书馆里和电脑上查
找与处理一切有关中文的信息资料。四角号码半天时间就可拿下，学用起来可谓立竿见影。对此，比较汉字部首、笔画、音序及五笔型等各种汉字排检法和电脑信息
处理法，简便而省时高效的四角号码，无疑会成为多数外国人士的首选，对此，国人也当不例外。）
4．为国家和社会培养一批四角号码优秀人才，继承、宏扬四角号码的精华，重振四角号码昔日的雄风。
5．学会四角号码，既可查字又可打字，可节省查字和打字的不少时间，提高学习和工作效益。
6．学会四角号码，查字快便轻松，有助养成勤查辞书的好习惯；勤查辞书的好习惯一旦养成，终生受用。按：勤查辞书等文献资料，为严谨治学与成才所不可缺少之一环。
二．国内外关于同类课题的研究背景或文献综述
1．四角号码上个世纪20年代中期问世，由于方法简便，查字迅速，立刻轰轰烈烈，光芒四射，不久便昂然挺进国内外出版的各种大中小型汉
语辞书及各大图书馆、档案馆等浩如烟海的中文图书文献索引，有力地推动和促进了我华夏科技文化的发展与进步，厥功至高极伟，有目共睹。它的出世是汉字排检
法发展史上一次空前伟大的革命！它的出世是汉字排检法发展史上一座辉煌的里程碑！(按：四角号码对华夏文化的巨大推动不止于汉字排检法，当今多用在电脑上
的国内千种左右的汉字形码方案，无不与四角号码有渊源关系，四角号码因此可说是其后产生的所有汉字形码方案的鼻祖。这是四角号码在当代信息社会所起到的启
发和导向作用。)然而，沧海桑田，时过境迁，如今它却如明日黄花，倍遭冷落，全国大中小学及各文化部门，过问和关心四角号码的人越来越少，后出的《现代汉
语词典》修订第3版，因问津四角号码的人寥寥无几，干脆把它一刀砍掉，便是它遭受厄运冷遇的有力注脚。以上是今昔四角号码的命运和背景等反差极大的对照。
四角号码，今非昔比，真是令人无限感慨！
2．有关本课题的文献，我们查阅了近几十年的《中国语文》《语文研究》《汉字文化》等语文权威杂志，均未见到有关的文章（以前的有关
文献我们更无从查寻）。打开生机无限、活跃异常的因特网，倒是见到了不少有关四角号码的信息，但是，其中有真正学术分量和价值的，却迄今不曾读到。至于四
角号码在实践上的普及教学及软件方面的开发运用等，在新闻界也未见有影响的报道。因此，对于四角号码的研究与开发，目前可说还是个十分冷门的课题。
3．现行的四角号码新老方案，理论建构均不严，漏洞不小，特别是新方案，由于对老方案的各条修订多未贯彻到底，遂使一般辞书的四角失
误码或无理码反而增多到难以置信的成百上千个。对此可参阅本课题的成果论文《〈辞海〉四角失误码与四角号码新方案剖析》。为此，现行的四角号码新方案还须
重新修订，自不待言。
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作者： 61.175.231.* |
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四角号码课题方案
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三．研究内容
1．1926年王云五推出的四角号码老方案和1963年大陆出台的四角号码新方案。
2．以1999年版和1989年版《辞海》的“四角号码索引”为主，兼及《现代汉语词典》《四角号码新词典》《辞源》《康熙字典》等各种新老方案的四角辞书及各种图书、档案文献的四角索引。
四．研究方法
1．不惟上，不惟书；惟科学是遵，惟真理是求。
2．胆大包天，心细如发：大胆质疑，小心求证。
3．以《辞海》中的系列四角失误码或无理码为切口，寻根究底，进而对导致《辞海》的四角编码失误的四角号码新方案（偶尔也涉及老方案）进行深入的剖析，从中提出修改现行四角号码新老方案的一系列新看法。
4．理论上注重多角度地论证同一问题，以免于偏颇。
5．注重新说内部之间的融会贯通，在理论和实践上彻底消除现行新老方案内部之间一切自相矛盾的条规及由之产生的层出不穷的奇胎怪码。
6．理论研究与实践教学相结合，使四角号码的实践教学与理论研究，珠联璧合，比翼齐飞。
7．实践教学，业余开展，小班化为主，三五人为单位，稳扎稳打。对四角号码学习成绩优异的（98分以上），发给《四角号码合格证》。
8．对于四角号码学得好的骨干成员，鼓励他们向他人传授四角号码，一传二，二传四，四传八……这样，在四角号码的实践教学中，既可以使
四角号码在各地得到迅速有效的普及和传播，又可以使各人的四角号码理论水平得到有力的提高，此即“教学相长”也，亦即普及和提高，二者相辅相成、相得益彰
也。
五．时间步骤
本课题的理论研究和实践教学早已展开并基本完成，欢迎上级有关部门随时来指导与验收。验收时，理论上，我们可提交本课题国家水平级的论文及修改四角号码新方案的纲要草案，回答各种有关学术理论的疑难诘问；实践上，可由验收者当场严格测试若干名小学生四角号码的功底水平。
六．人员分工
1．理论研究：本课题负责人一员。
2．实践参与：教师和小学生几十人。
七．预期目标或突破点
1．通过我们不懈的努力，预期国家在三五年内会采纳我们提出的有关四角号码的更简明更科学的系列新观点而重新修订现行的四角号码新方
案，推陈出新，从而使四角号码变得更加易学，实践和理论水平均可以扶摇直上。（按：依现行理论建构尚欠系统严谨的四角号码新老方案，学习则较难，欲使学术
理论水平提高就更难。如现行四角号码新方案水平最高的《辞海》，失误码或无理码至少就有40例，涉及的字竟高达不可思议的2883个！占了新版《辞海》总
字数的14%以上！这实在是难以想象的事，但事实确是如此，因此，按现行的新方案，四角号码的学术理论水平是难以真正提升上去的。老方案在理论上也存在诸
多缺陷，所以有1963年的新方案出台来修订完善它，因此，按过去的老方案，四角号码的学术理论水平也是难以真正提升上去的。）
2．经我们打造的四角号码，由于更加简明易学，更科学和更合理，实践和理论水平均可以扶摇直上，因此定会受到世人的普遍欢迎，从而使四角号码更新换代，脱胎换骨，凤凰涅盘，重新焕发青春活力。
3．我们利用周末或其他业余时间，以小班化形式教学四角号码，每期用8小时左右的时间，可使一般参与的小学生，其四角号码新方案的实践编码能力和理论水平，达到甚至超过四角号码工龄有几十年的一般专家学者。
4．由于种种原因，当前会四角号码的人越来越少，精通的人尤其凤毛麟角，长此以往，四角号码这块文化瑰宝将会失传或被湮没。为此，我们
奋力高举四角号码这面旗帜，在四角号码的园地里努力耕耘。我们的目标是：为国家和社会着力培养一批既能继承和捍卫四角号码的精华又能洞察其糟粕不为其所惑
的、四角号码理论水平不亚于《辞海》和《辞源》的、国内一流的高质量的人才。
5．四角号码的理论研究，天地广阔，大有可为，魅力无限；四角号码的实践教学及软件等方面的开发，国内外的市场之大、前景之辉煌，更是无可限量。四角号码乃是全球可持续发展的商机无限的文化产业。
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作者： 61.175.231.* |
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四角号码课题方案
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6．我们研究四角号码的理论突破点，是现行四角号码新方案水平最高的《辞海》中的系列四角失误码或无理码；我们开发四角号码的实践突破点，将是通向电脑世界的面向全球的各种四角号码软件。
7．我们现在发展四角号码事业的国内国际的环境条件，比上个世纪前半期王云五的时代要好得多，大力推广四角号码有望再度辉煌。上个世纪前半期王
云五的时代，中国尚处在北洋军阀和国民党的统治下，政治黑暗，民不聊生，国民多是文盲，国家穷困不堪。那时中国在国际上的影响很小，国际上学汉语的人也很
少。四角号码的用武之地狭窄，主要限于辞书和其他图书的目录索引与少数识汉字的国民。现在中国发生了翻天覆地的变化，在共产党的领导下，国家日益强大，人
民的生活越来越好，九年义务教育基本普及，青少年文盲极其罕见，国际影响不断扩大，国际上学汉语汉字的人与日俱增，汉语汉字如今成了世界上名副其实的学用
人数最多的语言文字，四角号码的用武之地空前宽广。以上对比不难看出，王云五那个时代所拥有的环境条件，我们现在不但拥有，而且更优。当然我们现在更为有
利的环境条件是王云五那个时代所没有而为我们信息时代所拥有的神通广大的国际互联网。我们可以借助这个国际互联网，来大力开发四角号码的各种软件，从而将
四角号码迅速地普及到全中国和全世界。在四角号码的事业中，我们理当干得比前人王云五那个时代更出色、更辉煌。
8．我们将以四角号码各种软件为锐利武器，抓住各种有利时机，目标指向全球，在全世界打一场四角号码战，让充当汉语汉字使者的四角号
码，周游列国，大放异彩，并借之有力地推进汉语汉字在全球的普及和传播。为了实现四角号码全球化这个宏伟远大的战略目标，我们对外的主要做法是，首先千方
百计与国内各大学的外国留学生部门取得联系，重点向外国留学生传授四角号码，培养一批骨干，使之成为在国际上传播四角号码的种子，然后由他们在世界各国传
播四角号码，这样脚踏实地，一步一个脚印地走过去，我们最终就能够达到让四角号码在世界各国生根、开花、结果的目的。对此我们充满信心。
八．本课题现已产生的奇效举例
1．十年前，我们给社会上办的一个高中职业班上过几节四角号码课。该班学生基础差，都是普通高中考不上而上职高的，普遍厌学，什么课都
不想学，在职业班读书多是为了混张高中毕业文凭（这是他们当中大多数人自己说的话），但学起四角号码来，却都兴趣盎然，最后测验，竟全部优秀（优秀规格有
所放低，定90分以上）。试卷成绩下发时，全班一片欢呼。
2．九年前，一个身子只有一米一高的小女孩，上小学一年级，跟我们学四角号码学了五小时，带上一本《四角号码新词典》，随父到当地尤
溪镇一个山村的友人家过年。在那里，她即兴表演刚学会不久的四角号码，任凭村民说写某某字，字出码出，百发百中，其表演犹如魔术，轻松自然，一时轰动整座
山寨！一时间，消息不胫而走，广大村民闻讯而至，小女孩呆的屋子里马上挤满了看稀罕的人。此时此刻，四角号码在广大村民们的眼中，确如魔方、幻方，神奇莫
测。大家争着翻看四角词典，核对小女孩报出的每一个字码，结果毫厘不爽，到场人因此无不佩服称奇，以为“神童”降临。此事给山村的春节增添了奇异的快乐。
试想，当时表演若换在电脑键盘前进行，旁观者不需翻辞书，口说的字词，在单手敲击几下数字键后就迅速地显示在荧屏或银幕上，口说与结果显示几乎同步，可以
想见，其表演效果定然更具吸引力，更加神奇精彩。由此可见，四角号码在极具实用性的同时，还极具易产生轰动效应的表演性、观赏性和娱乐性。
3．八年前，在本校我们给六年级四个班260个左右的学生各上了一节四角号码课。结果发生了一件奇事：上过课后的第三天，我替一个学
生去本地最大的书店即新华书店买四角号码辞书，营业员说：“对不起，你来迟了，下周再来吧。很奇怪，这两天，来了一帮又一帮的小学生，把我们书店里的《四
角号码新词典》和《现代汉语词典》（第2版，里面附有四角索引）一抢而光！《四角号码新词典》平常是冷门货，《现代汉语词典》平常多是大人们买的。那么多
包的工具书，按往常需要半年才能卖光。这种事以前从来没有发生过！”由此可见，四角号码是多么地受人欢迎！次年元旦清晨，一个不速之客，即本地新华书店经
理，亲自登门跟我签合同。他说：“你去年上四角号码课，效果出奇地好！今后我们可以继续合作，你在学校上课，我在书店卖书，年底我们一块分红。”我不为所
动，一笑了之。此事一年后，我们在社会上亲耳听见一个女中学生说：“真奇怪，我们学校查字典竞赛，各班的前几名都是中心校毕业的！”
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